Megjelent a „Felsőoktatás struktúraváltása és levéltárak oktatási célú fejlesztése” című (TIOP-1.3.4-15/1 kódszámú) pályázat. (tovább…)
TIOP
A Széchenyi 2020 keretében megjelent a „Kulturális intézmények oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erősítése” című, TIOP-1.2.1.A1-15/1 kódszámú felhívás. (tovább…)
A Széchenyi 2020 keretében megjelent az „Agóra - multifunkcionális közösségi központok és területi közművelődési tanácsadó szolgálat infrastrukturális feltételeinek kialakítása” című ...
A 2007-2013 közötti európai uniós programok lebonyolítását támogató intézményrendszer szervezeti kereteiről szóló 1152/2014. (III. 20.) Kormányhatározat, valamint a 2007-2013 programozási...
A pályázat célja, hogy infrastrukturális fejlesztések támogatásával hozzájáruljon az aktív korú autizmus spektrumzavarral élő, valamint az egyéb aktív korú megváltozott...
A felhívás célja az intézményrendszer teljes körű akadálymentesítése és ezzel a nyújtott szolgáltatások minőségének javítása az igénybe vevők megfelelő ellátásának...
Múzeumok és levéltárak iskolabarát fejlesztése és oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erősítése pályázat. (tovább…)
Támogatás célja: A konstrukció általános célja a felsőoktatási intézmények gyakorlati képzéssel, oktatással, kutatással kapcsolatos infrastruktúrájának fejlesztése annak érdekében, hogy...
A konstrukció átfogó célja a múzeumok oktatási-képzési szerepének erősítése és az iskolabarat szemleletű megújulásukhoz szükséges infrastruktúrális háttér megteremtése. A művelet...
Támogatás célja: A konstrukció általános célja, hogy a leghátrányosabb helyzetű kistérségekben kis-, illetve mikrotérségi szinten álljanak rendelkezésre a társadalmi integráció...
Az Új Magyarország Fejlesztési Tervben megvalósuló Pólus Programban az üzleti környezet fejlesztésére eddig 95,9 milliárd forint támogatás igényeltek a pályázók,...
Az intézkedés célja a komplex, azaz fizikai és info-kommunikációs akadálymentesítés, más kifejezéssel: a közszolgáltatásokhoz való egyenlő esélyű hozzáférés megteremtése, és...
